Educação
Ideb e aprovação escolar: alta reflete aprendizado?
Ideb e aprovação escolar: alta reflete aprendizado?
O Ideb subiu em 2025, mas a alta veio sobretudo da aprovação e não das provas. Veja os números e o que cobrar das redes públicas.
O Ideb subiu em 2025, mas a alta veio sobretudo da aprovação e não das provas. Veja os números e o que cobrar das redes públicas.
O Ideb e aprovação escolar estão diretamente ligados: o índice cresceu em todas as etapas e bateu recorde em 2025, mas a alta veio principalmente da taxa de aprovação, e não da melhora nas provas. Segundo a divulgação do MEC/Inep, a aprovação na rede pública ficou acima de 94% em toda a rede.
Como o Ideb e aprovação escolar se conectam no cálculo
O Ideb junta duas informações: o desempenho dos estudantes em português e matemática e a proporção de alunos aprovados. As duas são multiplicadas entre si, por isso a taxa de aprovação pesa diretamente no resultado final.
O próprio Inep usa um exemplo didático. Duas escolas podem ter a mesma nota 6 nas provas e, ainda assim, terminar com índices diferentes:
- escola que aprova 90% dos alunos: 0,9 x 6 = 5,4;
- escola que aprova 80% dos alunos: 0,8 x 6 = 4,8.
A diferença vem apenas da taxa de aprovação. Na prática, um sistema que aprova mais pode elevar o índice sem que os alunos tenham aprendido mais.
Aprovação avança mais que o aprendizado
No ensino médio público, o Ideb subiu de 4,1 em 2023 para 4,3 em 2025. Nesse período, a aprovação avançou 3,8 pontos percentuais, o que explica boa parte da alta.
O Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), avaliação nacional que mede o desempenho em português e matemática, registrou ganho bem menor. Entre os estudantes do 3º ano do ensino médio:
- em português, a nota passou de 269,1 para 272,3 pontos;
- em matemática, passou de 263,9 para 268 pontos.
Na escala de 0 a 10 usada no cálculo do Ideb, isso representa alta de 4,45 para 4,56. O avanço nas provas ficou em pouco mais de um ponto percentual, contra 3,8 pontos percentuais da aprovação.
O padrão aparece também nos anos finais. Nessa etapa, o Saeb passou de 5,21 para 5,24, e no ensino médio, de 4,54 para 4,56. Os dados indicam que quase todo o avanço do índice em seis anos veio da aprovação.
Pandemia, critérios de avaliação e o desafio atual
A escola pública hoje reprova menos do que em 2021, ano considerado atípico. Naquele período, com as aulas suspensas, o Conselho Nacional de Educação autorizou as redes a juntar os anos letivos de 2020 e 2021 e a rever critérios para reduzir a retenção e o abandono.
Mesmo assim, a aprovação no ensino médio foi de 89,8% em 2021, contra 94,3% em 2025. Nos anos finais, o índice foi de 95,2% naquele ano, abaixo dos 95,7% atuais. Em 2019, antes da pandemia, os índices registrados foram de 84,7% e 88,6%.
Medidas emergenciais podem ser justificadas em um cenário excepcional. Na avaliação editorial, porém, elas precisam ter prazo definido e não podem virar substitutas do aprendizado.
Municípios e a necessidade de cobrar qualidade
Em 574 municípios, o Ideb do ensino médio subiu mesmo com desempenho pior nas provas. Esse número representa 15,2% das cidades que melhoraram no índice. Nos anos finais do fundamental, a situação ocorreu em 367 municípios, e nos anos iniciais, em 125.
Em quase metade dos municípios (2.612 de 5.494), a rede pública aprovou 99,5% ou mais dos alunos nos anos iniciais. Nos anos finais, são 1.303 cidades nessa condição; no ensino médio, 996.
Na avaliação editorial, reprovar virou exceção em boa parte do país, e isso exige atenção. Aprovar sem aprendizado transfere o problema para as etapas seguintes e reduz a credibilidade do índice. A cobrança deve recair sobre:
- metas de aprendizagem claras para cada etapa;
- critérios de promoção transparentes e padronizados;
- acompanhamento dos alunos com defasagem.
Perguntas frequentes
O Ideb realmente subiu em 2025?
Sim. Segundo a divulgação do MEC/Inep, o índice cresceu em todas as etapas e bateu recorde em 2025. A alta, porém, veio principalmente da aprovação, e não da melhora nas provas.
Por que a aprovação influencia tanto o Ideb?
O índice multiplica o desempenho nas provas pela taxa de aprovação. Assim, quanto mais alunos passam de ano, maior o resultado, mesmo com notas estáveis.
O Saeb mostra o mesmo cenário?
Sim, o avanço nas provas foi tímido. No 3º ano do ensino médio, a nota em português subiu de 269,1 para 272,3, e em matemática, de 263,9 para 268.
O que deve ser cobrado das escolas?
Metas de aprendizagem claras, critérios de promoção transparentes e acompanhamento dos alunos com dificuldades. A aprovação deve refletir domínio do conteúdo, e não apenas a passagem automática de ano.
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Fonte: gazetadopovo.com.br
Foto: Imagem de IA/Gazeta do Povo com ChatGPT (reprodução)
